Política y Formación

Han dicho mas de una vez (y de dos) que todo esta en la enseñanza, que esa es la base, el pilar, donde empieza todo y bla bla bla, pero exactamente, ¿que hay que hacer? o mejor dicho, ¿que se hace?

Yo estoy de acuerdo que Alvaro Bosch debería ser el que se encargara de estos temas tan delicados.

Si no, lean y opinen: Opinión de Alvaro Bosch

¿Enseñamos o aprendemos?

Mi hija se ha puesto las botas de agua. No viene a cuento, no llueve y no hay charcos. Pero a ella le gusta sus botas rosas.

Así que le explico diciéndole con paciencia:

- Hija, las botas esas son para los charcos y para cuando hay agua.

Me mira, no dice nada, va a la cocina, coge un banquito, se sube, coge un vaso,  lo llena de agua, se baja, derrama el agua con calma sobre el suelo de la cocina y pone sus botas encima del charco...

Está claro, lo ha entendido perfectamente. Pero ahora me toca recoger la cocina, un precio bajo en comparación con la lección aprendida (por mi).

Las explicaciones tienen su fuerza teórica, pero es la parte práctica con la que demostramos que el conocimiento ha sido adquirido realmente. Mi hija me dio una retro-alimentación directa para que yo entendiera que ella sabe lo que quiere:

quiere las botas de agua rosa.

Realmente he conseguido que lo entienda, pero mi "enseñanza" tenía un prejuicio: "Yo quería enseñarle eso para que se cambiara las botas". MAL por mi parte, si la lección es: "las botas son para el agua" ya esta aprendida.

Mi misión es educarla, que aprenda con libertad. No es conseguir que ella haga lo que yo quiero. Y menos decirle lo que le tiene que gustar. :)

PD: Si, las botas las tiene puestas al revés, pero a que se las ponga al derecho no he aprendido como enseñárselo (todavía).

e-Learning

e-Aprender.(Aprendizaje electrónico)

Se aprende en los cursos por internet, en las redes sociales, en los blogs... de forma organizada o caotica, pero estamos recibiendo información constantemente.
Hay tanta, que aprender, se parece más a "¿que es lo que tenemos que olvidar?"

• ¿Ahora tenemos que aprender tecnologia para aprender? (reparten ordenadores tic 2.0)
• Saber encontrar la informacion necesaria ¿es aprender?

He aprendido muy poco de/con este nuevo mundo.

Hay una enorme cantidad de contenidos educativos reutilizables en repositorios Web

Si recurrimos a los elementos SCORM, los Meta-data de contenidos están definidos, según IEEE LTSC como información que es utilizada para facilitar la reutilización y la posibilidad de encontrar dicho contenido en el interior de un repositorio de contenidos. En la palabra “posibilidad” es donde está la clave.

Es muy posible que la cantidad de contenidos educativos y repositorios web sea enorme, pero no tiene ninguna importancia que lo sea, puesto que lo que nos interesa realmente son aquellos contenidos que podemos encontrar. Que estén y saber que si están y que verdaderamente existen no nos sirve de nada si no podemos usarlos.

Así está el mercado

Desde la segunda guerra mundial nos han enseñado a consumir, "si no consumimos no somos nadie". Las crisis sólo ponen en duda este precepto, ¿cuanto y como tenemos que consumir?

Para mi el hecho mas fehaciente de que estamos en crisis es que el marketing y el sector comercial es el que esta siendo modificado de forma diametral. Y me explico:

Aprender Imitando

La formación ha de ser continua, no terminamos de aprender (paradojicamente, puede que si de estudiar) cuando terminamos el colegio, la FPO, la Universidad...

El modelo de aprendizaje es diferente cuando somos niños o mayores, curiosamente queremos inculcar a nuestros hijos que tenemos que aprender desde cero y construir el aprendizaje, que el aprendizaje fácil y rápido sin esfuerzo NO existe.

¿Para que aprender?

Aprendemos sólo lo que nos interesa, el modelo de aprendizaje de las personas adultas se basa en esto: tenemos un conflicto, eso nos crea una inestabilidad y volvemos a buscar la estabilidad aprendiendo lo necesario para volver a nuestro punto óptimo de tranquilidad.

Pero lo que aprendemos es precisamente eso, sólo lo que nos interesa en el momento concreto y no una larga serie de conocimientos y concepto bien basados y construidos pedagógicamente. Creamos o pensamos: ¿qué no nos va a hacer falta? pues voy al grano.

Cuando tienes un problema con tu batidora, TV, o cualquier dispositivo electrónico vas al manual o internet y buscas justo lo que necesitamos. O quizás, justo cuando compraste la TV ¿te leiste/estudiaste todo el manual antes de enchufarla? ¡Seguro que no!.

Esto lo sabemos, existe una confrontación entre lo que necesito aprender y saber ahora y la forma de aprenderlo. Es evidente que una vez solucionado el problema lo más probable es que ese conocimiento lo perdamos, a menos que nos pase otras muchas veces y entonces, y solo entonces, lo habremos realmente aprendido (o interiorizado por repetición al menos), ¿Qué pasa si se cae esa pieza, ese nuevo conocimiento? Todo lo puesto encima se cae. ¿Dónde esta ahora la tranquilidad?

Con google, internet y tantos videos formativos, si tienes una conexión tienes información (no conocimiento) ¿necesitamos aprender. Además lo que aprendemos puede que esté obsoleto con una nueva versión en apenas unos meses. ¿Qué hago ahora un un titulo de experto en WordPerfect?

Mejor, ¿dejamos de aprender? NO!!!, lo que hay es que saber que es lo que se tiene que aprender: Aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a olvidar, aprender a desarrollarse y evolucionar...

Tenemos que buscar el crear un espíritu crítico, constructivo, motivador, creativo e innovador, aprender estas capacidades o aptitudes nos dará versatilidad y adaptación a cada circunstancia actual.