Trabajos e-Learning

Hola a todos.

Con este afán de compartir y colaborar que tanto caracteriza al mundo 2.0 voy a dejar por aquí uno de los trabajos/informes que hice sobre las herramientas de formación online con una pequeña comparativa sobre las plataformas mas habituales para el e-learning.

Estudio de viabilidad

Espero que sea de utilidad. Saludos.

Utilidad de los blogs para el aprendizaje

He intentado hacer un compendio de algunos de los usos de los blog según la catalogación comprendida en el punto cuatro de nuestro curso:

La utilidad principal es la de diario reflexivo, aunque más que diario, sería semanario, ya que los ejercicios se plantean de forma semanal, en la cual los estudiantes reflexionan sobre las críticas (ejercicios) expuestos.

En la misma forma los participes del blog, al dejar un comentario, colaboran entre ellos, siendo así autores de contenidos formativos.

El blog facilita también la enseñanza al permitir, a los tutores, mostrar críticas y contenidos de formación como por ejemplo las críticas, los datos de las películas, o los enlaces que habilitan las herramientas de acceso a foros y chat o wikis.

La Web 2.0

La web 2.0 es un innovador concepto de web, en el que más que un cambio de tecnología es un cambio de mentalidad en la forma de trabajar y usar la red (internet). Una mentalidad en la que los usuarios/as hacen un uso de la red más participativo y colaborativo.

Con esta innovadora mentalidad la web, la formación sería más abierta, en el sentido de que existirían más dispositivos conectados a la formación y más tipos de dispositivos que estarían más interconectados (PC, móvil, ipad…); más participativa, ya que existen más usuarios/as (externos, y en toda la internet) que se implican con su opinión y su creación de contenido y más informativa, puesto que toda la información quedaría volcada en la red, a disposición de todo aquel que quiera reusarla.

Política y Formación

Han dicho mas de una vez (y de dos) que todo esta en la enseñanza, que esa es la base, el pilar, donde empieza todo y bla bla bla, pero exactamente, ¿que hay que hacer? o mejor dicho, ¿que se hace?

Yo estoy de acuerdo que Alvaro Bosch debería ser el que se encargara de estos temas tan delicados.

Si no, lean y opinen: Opinión de Alvaro Bosch

e-Learning

e-Aprender.(Aprendizaje electrónico)

Se aprende en los cursos por internet, en las redes sociales, en los blogs... de forma organizada o caotica, pero estamos recibiendo información constantemente.
Hay tanta, que aprender, se parece más a "¿que es lo que tenemos que olvidar?"

• ¿Ahora tenemos que aprender tecnologia para aprender? (reparten ordenadores tic 2.0)
• Saber encontrar la informacion necesaria ¿es aprender?

He aprendido muy poco de/con este nuevo mundo.

Hay una enorme cantidad de contenidos educativos reutilizables en repositorios Web

Si recurrimos a los elementos SCORM, los Meta-data de contenidos están definidos, según IEEE LTSC como información que es utilizada para facilitar la reutilización y la posibilidad de encontrar dicho contenido en el interior de un repositorio de contenidos. En la palabra “posibilidad” es donde está la clave.

Es muy posible que la cantidad de contenidos educativos y repositorios web sea enorme, pero no tiene ninguna importancia que lo sea, puesto que lo que nos interesa realmente son aquellos contenidos que podemos encontrar. Que estén y saber que si están y que verdaderamente existen no nos sirve de nada si no podemos usarlos.

Limitaciones de las redes sociales en el aprendizaje

La privacidad de las redes sociales es, posiblemente, un hándicap a tener en cuenta a la hora de pasar a formar parte de una red social ¿Qué es lo que quiero mostrar y que es lo que va a mostrar la red? Deberemos informarnos bien de esto antes de registrarnos en una de estas webs.

La identidad digital que creamos en la web puede ser falsa, como dijimos antes, nosotros somos quienes creamos la identidad y el perfil. Dependiendo de qué red social estemos hablando tanto la privacidad y visibilidad de la red varia, por lo que varía en la misma medida la similitud entre la realidad y las ficciones de los usuarios hacen a la hora de volcar estos datos a la red.

Ventajas del uso de las redes sociales en e-Learning

Son muchas y variadas las posibilidades de las redes sociales a la hora de usarlas para la formación y la educación, sin embargo muchas no están debidamente reconocidas o implantadas lo suficiente como para aceptarlas como herramientas de formación.

Las características fundamentales de las redes sociales son el uso como herramienta de comunicación. Apoyándose esta característica derivamos que se puede usar como sistema de cooperación y colaboración entre los distintos miembros de la comunidad formados por la red social.

Inconvenientes del trabajo colaborativo

Las vías de comunicación e intercomunicación de todos los miembros y participantes del trabajo colaborativo debe estar suficientemente desarrollado y ser lo bastante preciso como para que no contenga errores. Los calendarios y puntos de reunión, tanto si fuesen virtuales como si no, han de estar concretadas y explicitadas.

Errores de calendario o de sistemas de comunicación, pueden perjudicar gravemente a la comunidad formada por los que contribuyen en trabajo colaborativo.

Ventajas del trabajo colaborativo

La principal ventaja de un trabajo colaborativo es el potencial desarrollado para resolver problemas, al estar involucradas varias personas en el mismo proceso de resolución, aumenta tanto la cantidad de ideas resolutivas como la calidad de las mismas respecto a falta de heterocronía que se proporcionaría en el trabajo individual.

La cantidad es directamente proporcional ya que tanto si se usan técnicas como “brain storm” como cualquier otra el potencial aumenta. Respecto a la calidad, su aumento no es una relación directa pero si final. Es decir, cada una de las posibles respuestas al problema aportado, luego pueden ser debatidas y discutidas, creando con esto un filtro que criba las ideas que no sea lo suficientemente satisfactorias.

Utilidad de los Learning Objects (LO)

En muchos ámbitos, el significado de eLearning se ha desprestigiado y ha pasado de ser una parte de la formación a distancia a ser un conjunto de productos derivados de la formación, los cuales apenas son útiles para atender objetivos de aprendizaje.

La falta de implantación de los Objetos de aprendizaje pone de manifiesto el desconocimiento de su utilidad.

Metadatos con LOM, ¿hace al LO reutilizable?

No deja de ser cierto que para que la búsqueda de los LO sean efectivas se debe dar el hecho de que este Objeto de Aprendizaje tenga metadatos. Pero en realidad no es “que se pueda buscar” el adjetivo que queremos atribuirle a nuestro LO. Realmente lo que pretendemos es “que se pueda encontrar”.

Todo lo que hay en internet, desde las páginas webs a los blogs, pasando por los foros, las wikies etc, siempre se pueden buscar. Pero solo lo encontraremos si los datos y/o metadatos contienen la información precisa y concreta para que responda a los criterios de búsqueda establecido, haciendo coincidir por tanto lo que encontramos con lo que buscamos.

Sociedad y Tecnología

Cuando estaba a punto de terminar mi carrera uno de mis profesores nos preguntó ¿Que es un ingeniero? ¿Cual es su función? Sorprendentemente muy pocos lo sabían, lamentablemente me encontraba entre ellos.

Básicamente la respuesta es "el que satisface necesidades". Comunmente estas necesidades son sociales, si te hacia falta algo para batir un huevo de forma rápida y eficiente, el ingeniero se las ingeniaba (de ahí la palabra) e inventaba la batidora.

Ahora parece que las cosas funcionan al revés, ahora la tecnología es la que está por delante, creamos las redes sociales y herramientas tecnologías como AR, VR y les buscamos las aplicaciones después. Es más, nos forzamos en que esa tecnología no muera e incluso modificamos la sociedad por esa tecnología.